Воспитательная работа с детьми Патриотическое воспитание
Патриотическое воспитание
Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям. Нравственно-патриотическое воспитание – это система мероприятий, направленных на формирование у граждан чувства долга по отношению к родной стране, национального самосознания, готовность защищать свою Родину.
Актуальность патриотического воспитания
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС довольно актуально в условиях современности. Это связано с установлением приоритетности материальных ценностей перед духовными в нашем обществе. Однако воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное население.
Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому можно наиболее плодотворно проводить воспитательную работу. Этому также способствует особая подверженность дошкольников влиянию взрослых.
Цели и задачи
Патриотическое воспитание в нашем ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает следующие задачи: формирование нравственно-духовных особенностей личности; формирование чувства гордости за свою нацию; формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа; формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей.
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС определяет методы работы с дошкольниками: обустройство патриотических уголков в ДОУ; организация экскурсий по достопримечательностям родного края, посещение музеев, выставок; организация тематических мероприятий (праздники, утренники, соревнования, конкурсы); проведение тематических занятий-рассуждений на тему любви к Родине, чтение соответствующих произведений, заучивание стихотворений, просмотр фильмов, передач.
Мероприятия, проводимые в нашем ДОУ, с целью духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания дошкольников: мероприятия, посвященные государственным и народным праздникам, спортивные конкурсы, тематические занятия по изучению природы, особенностей, традиций родного края, государственной символики.
Торжественные мероприятия, посвященные государственным праздникам
Мероприятия по патриотическому воспитанию в нашем ДОУ приурочивают обычно к празднованию соответствующих государственных праздников, таких как День Победы, День защитника Отечества, Международный женский день. При подготовке к проведению мероприятия наши воспитанники узнают историю возникновения праздника, понимают, кому он посвящен и зачем отмечается. Например, при подготовке празднования Дня Победы мы провели акцию «Голубь мира», изготовив вместе с детьми белых бумажных голубей как символов мирной жизни. Для самого мероприятия выучили военные песни («Катюша», «День победы» и т. п.), стихотворения соответствующей тематики. Организовывали встречу с ветеранами войны в рамках проекта «Детям о войне». Также провели выставки рисунков «Нам нужен Мир».
фото загрузить
Народные праздники
Для того чтобы дети воспринимали себя частью своего народа, они должны проникнуться его устоями, понять его самобытность. Для этого в нашем ДОУ организовывают беседы-занятия по ознакомлению с народным бытом, но лучше всего дети осваивают информацию во время игры. Можно отметить народные праздники песнями, танцами, хорошим настроением приобщиться к традициям. Начинают празднования с Рождества и старого Нового года. Дети учат колядки, потом ходят в гости группами, поют, получая сладости в вознаграждение. Празднование Масленицы в нашем ДОУ проводится во время прогулки, в котором участвуют все дети ДОУ одновременно. В представлении принимают участие Зима, Весна, скоморохи. Воспитанники знакомятся с историей возникновения праздника, его сутью и символами. Основной символ Масленицы – блины, к их изготовлению привлекаются родителей, устроив своеобразную ярмарку.
Раскрытие темы малой родины
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает знание государственной символики страны. Для их изучения проводятся соответствующие занятия-беседы, например, «Люби свою Родину», «Символика России». Цель такого занятия привить детям гордость за свою страну, закрепить и расширить знания о государственной символике, познакомить со значением цветов флага и герба, сформировать простейшие географические знания о своем крае, воспитать чувства уважения к флагу, гербу, гимну, а также привить познавательный интерес к истории своей Родины.
фото загрузить
Планируя занятия в детском саду, педагоги учитывают основные принципы работы с детьми:
— регионализации;
— непрерывности;
— доступности; научности;
— целостности;
— системности;
— преемственности;
— культурообразности;
— стимулирования детской деятельности.
Работа по воспитанию патриотических чувств у дошкольников может быть разбита на тематические блоки для удобства детского восприятия.
Вот эта улица, вот этот дом
Цель: Закрепить и расширить знания дошкольников об улицах города, на которых они живут.
Задачи: Познакомить ребят с историей возникновения названий улиц, предприятий, объектов социального назначения, расположенных на них.
Воспитатель раскрывает детям неизведанное на улице, где они проживают, учит замечать, как строится город, кто его строит, и как от этого улица становится еще краше. Обращается внимание малышей на чистоту и порядок вокруг домов. Дети приобщаются к благоустройству и озеленению территории детского сада и своих домов.
Вместе дружная семья
Цель: Расширение знаний дошкольников о структуре семьи, необходимости укрепления семейных связей.
Задачи: Развивать интерес к представителям старших поколений, их роли в семейных отношениях. Воспитывать уважение к самым старшим родственникам, желание заботиться о них.
В ходе работы с детьми воспитатель формирует представление о семейных корнях: родители, дедушка с бабушкой, прадеды. Изучение биографии своей семьи может превратиться в увлекательное занятие – оформление родословного дерева, где будет фотография и малыша. Педагог может оформить уголок «Делай, как мы», где найдется место фотографиям малышей с родителями в походе, в цирке, в лесу, по дороге в детский сад. Красочно оформленный стенд будет способствовать трансляции позитивного родительства, профилактике раннего неблагополучия.
Город, в котором я живу
Цель: Раскрыть красоту города, в котором живут дети, показать его социальную значимость в развитии страны.
Задачи: Рассказать дошкольникам, что такое – продукция предприятия города, на котором работают их близкие родственники. Показать значимость производства на мировом рынке. Познакомить детей с объектами культурного назначения, памятниками старины, культовой архитектурой.
Воспитатель показывает значимость труда родителей дошкольников, их вклад в развитие экономики страны. Ребята знают историю храмов, кому и за какие заслуги воздвигнуты памятники, о чем напоминают нам стелы, братские могилы. Дети, соприкасаясь с историей города, учатся чтить память погибших воинов, заботиться о ветеранах войны и труда.
Наша кладовая
Цель: Познакомить ребят с разнообразием природных богатств родного края, учить бережно и экономно расходовать их.
Задачи: Развивать представление дошкольников о природных ресурсах страны, их добыче и назначении. Учить детей профессиональной ориентации.
Воспитатель вместе с воспитанниками изучает «кладовую» страны и определяют пути ее приумножения. Консультации для родителей помогают комплексному воспитанию у ребят экономии водных, электро — тепло ресурсов. Дети учатся хозяйствованию, плановому распределению материальных благ.
Ожидаемый результат
Младшая группа. Дошкольники знают всех членов семьи, помогают старшим по дому. Знают, в каком городе живут, где находится их дом. Ребята знакомы с объектами культурного назначения. Дети осознают, что они россияне, что их страна самая большая и могучая.
Средняя группа. Ребята могут самостоятельно убирать свои игрушки. Знают, где работают родители, что они делают на производстве. Знакомы с профессиями в детском саду. Умеют бережно относиться к природным ресурсам. Ориентируются в своем городе, могут рассказать о местонахождении тех или иных объектов соцкультбыта.
Старшая группа. Дети имеют свои обязанности в доме, заботятся о старших членах семьи. Знают, какие крупные заводы находятся в городе, что на них выпускают. Знакомы с профессиями взрослых, всех членов семьи. Могут подсказать родителям, как сэкономить тепло в доме, электричество, воду. Ребята знакомы с ветеранами войны и труда, знают, какие праздники им посвящены. Рассказывают о корнях своей семьи, ее традициях и своем участии в семейных праздниках. Знают президента, символику РФ, герб своего города.
Формы и методы работы :
- беседы с рассматриванием фотографий;
- экскурсии на известные объекты;
- игры «Узнай, где это расположено», «Мой дом самый красивый»; «Кто это делает?»;
- Викторины, брен-ринги, круглый стол;
- кинолекторий;
- иллюстрирование своего города, зарисовки к календарным праздникам;
- конкурсы на лучшую газету семьи, плакат к празднику, подарок ветерану;
- обмен традициями семьи;
- туристические походы с семьей по местам боевой славы;
- вылазки на природу;
- создание музея «Никто не забыт».
Игры по воспитанию у детей патриотизма
Вопросы патриотического воспитания дошкольников включаются в план работы ежемесячно, носят систематический целенаправленный характер.
Игры по воспитанию патриотизма у дошкольников классифицируются на:
— дидактические: «Чьи родители это делают», «Узнай, что растет в нашем крае», «Расскажи, где ты был»;
— настольно-печатные: «Экономим свет, тепло», «Распредели всем поровну», «Стань лидером»; «Биржа»;
— подвижные: «Мы туристы», «Кто быстрее?», «Военные сборы», «Кто первый добежит до флажка»;
— музыкальные: «Янка», «Во поле береза стояла», «Сбор урожая», «Помоги бабушке распутать клубочек»;
— спортивные: «Зарница», «Россия, вперед!», «Олимпийские игры»;
— сюжетно-ролевые: «Профессии», «Театр», «Школа», «Супермаркет», «Поликлиника», «Библиотека», «Банк».
Работа по привитию детям патриотического духа в детском саду должна строиться на тесной связи с семьей, социумом. От мировоззрения взрослых, их жизненной позиции, ярких наглядных примеров зависит точность усвоения ребенком своей роли в жизни и развитии Родины. Малыш быстрее включится в добрые дела для своей семьи, детского сада, друзей, города. Он поймет, что является тем маленьким кирпичиком в строительстве мира, порядка, процветания Отечества, без которого просто нельзя обойтись. Учите своих детей добру, толерантности, здоровому ритму жизни, и они не замедлят порадовать вас своими достижениями.
План работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ГБДОУ
| Направление работы (тема) |
Возраст детей | Частота проведения |
ответственные |
| Патриотическое воспитание | |||
| Акция в защиту «лесной красавицы» |
5-7 лет |
декабрь |
воспитатели |
| « Поэтический образ природы в детском рисунке» (цикл мероприятий) |
6-7 лет |
в течение 6 месяцев |
воспитатели, представитель детской библиотеки |
| День освобождения г. Ленинграда от фашистской блокады. |
5-7 лет |
раз в год (январь) |
муз. рук-ль, воспитатели |
| День защитника Отечества |
5-7 лет |
раз в год (февраль) |
муз. рук-ль, физ.рук. |
| Всемирный день авиации и космонавтики |
5-7 лет |
раз в год (апрель) |
воспитатели |
| День Победы |
5-7 лет |
раз в год (май) |
воспитатели |
| День города Санкт-Петербурга |
5-7 лет |
раз в год (май) |
воспитатели |
| День России |
5-7 лет |
раз в год (июнь) |
воспитатели |
| Толерантность. Этнокалендарь | |||
| «День народного единства» |
6 -7 лет |
раз в год (ноябрь) |
воспитатели |
| «День Матери России» |
3 -7 лет |
раз в год (ноябрь) |
воспитатели, музыкальный рук-ль |
| Международный женский день |
3 -7 лет |
раз в год (март) |
воспитатели |
| Международный день детской книги |
5-7 лет |
раз в год (апрель) |
музыкальный рук-ль, представитель детской библиотеки |
| Праздник весны и труда |
5-7 лет |
раз в год (май) |
воспитатели |
| Толерантность. Приобщение к русской народной культуре | |||
| «Осенняя ярмарка» |
3-7 |
раз в год |
музыкальный рук-ль, воспитатели |
| Масленица |
3-7 |
раз в год |
музыкальный рук-ль, воспитатели |
| Пасха |
5-7 |
раз в год |
музыкальный рук-ль, воспитатели |
Методические материалы по патриотическому воспитанию ГБДОУ:
Консультация "Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ"Консультация "Содержание патриотического воспитания в ДОУ"План работы по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников на учебный годКонспект организованной образовательной деятельности "Семейные обычаи на Руси"Конспект организованной образовательной деятельности "Что мы знаем о России"
Проекты с детьми по патриотическому воспитанию ГБДОУ:
1. Проект с детьми средней группы "Вместе весело живем. День народного единства" Воспитатели: Тиссен О.В ; Ембекова И.НПаспорт проекта " Вместе весело живем"Фотографии к проекту
2. Проект с детьми подготовительной группы "Знакомство с народной культурой и традициями. Русский фольклор" Воспитатели: Коновалова Н.А; Егорова Т.М; Сидорова М.ЮПаспорт проектаМатрешка русская и ее историяКонспект занятия к проекту 1Конспект занятия НОД 2Фотографии к проекту
3. Проект с детьми средней группы "Наши защитники". Воспитатели: Тиссен О.В; Ембекова И.НПаспорт проекта Конспект НОД 1Конспект НОД 2Конспект НОД 3Развлечение 23 февраля
4. Проект с детьми подготовительной группы "Детям о подвиге животных на войне". Воспитаели: Сидорова А.Г ; Васильева О.ПЖивотные во время войныБеседа на тему Подвиги животных на войнеКонсультация День победыГеоргиевская ленточкаФотографии к проекту
5. Проект с детьми младшей группы "С чего начинаетя Родина?". Воспитатели: Денисова И.ГПаспорт проекта РодинаКонспекты
