Никонорова

Ираида Борисовна

педагог-психолог "ДОГ "Малыш"

(образование - высшее профессиональное, квалификационная категория -первая, стаж работы - 29 лет).

График работы: ПН, ВТ, СР, ЧТ, ПТ, СБ с 9.00 до 15.00 ч.
ЧТ - методический день 1 раз в месяц
ВС- выходной
Телефон: 8 (813-71) 49-094
Часы приёма родителей:
ПН, ВТ, СР, ПТ, с 14.00 до 15.00 СБ с 10.00 до 15.00

e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

  «Зачем нужен штатный психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что подобного рода специалист необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств. А вместе с тем, работы у него и в дошкольном учреждении может быть предостаточно.
  Как правило, в детских садах работает педагог-психолог, который наравне с основным педагогическим образованием получил дополнительные навыки работы с детьми определенной возрастной категории. Психолог в ДОУ помогает малышам быстрее адаптироваться в коллективе, выявляет какие-либо особенности развития, помогает устранить проблемы психологического характера и консультирует родителей относительно поведения и воспитания детей.
  Также психолог в детском саду проводит консультации с родителями воспитанников. Это могут быть групповые беседы или беседы тет-а-тет. Главное, что в ходе этих консультаций родители ребенка получают возможность объективно оценить развитие и поведение своего малыша, понять, что является нормой для этого возраста, а что может говорить об отклонении, получить советы психолога относительно грамотного воспитания.
Помимо этого, специалист в детском саду проводит психолого-педагогическую диагностику, то есть следит за усвоением детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования и при необходимости проводит консультации с педагогами или коррекционную работу с воспитанниками. На основе тестовых заданий психолог делает выводы об успехах конкретного малыша и группы в целом, что дает ему возможности для планирования дальнейшей работы с данным детским коллективом.

Комната психологической разгрузки (комната релаксации)

Материально-техническое обеспечение >>>>

релак1 релак5 релак2 релак4 релак8 волш пес1 волш пес2 волш пес3 релак3 вол пес4

Проведение психологических исследований, опросов:

Вы можете скачать анкеты-опросники, заполнить их и принести педагогу-психологу.

Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанника)

Форма

Индивидуальный маршрут медико-психолого-педагогического сопровождения ребёнка

Фамилия, имя ребёнка_______________________________________________________________________возраст_____________________

ВРАЧ, СТ. М/С_____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальный план работы (по мере необходимости в течении года уточняется)_______________________________________________________________________________________________________

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа_______________________________________________раз в неделю

периоды	дата проведения	итого
с «___» по «_____»
с «___» по «_____»
с «___» по «_____»

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД_______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа________________________________________________раз в неделю

периоды бесед	дата проведения	итого
с «___» по «______»
с «___» по «______»
с «___» по «______»